CANCIÓN de la Primavera

Buenos días familias.

Os dejo una canción de la primavera muy animada.

Besitos a todos.

CANCIÓN: El monstruo de la laguna

¡Buenos días peques!

Os dejo el enlace de una canción muy animada para mover todo cuerpo... ¡A bailar toda la familia!

CANCIÓN: El monstruo de la laguna.

Un poquito de todo...7

1. LECTOESCRITURA

* Elaboración de la ficha: Los niños deben observar los dibujos que hay en la lámina. Después deben decir sus nombres, rodear y colorear solamente los dibujos cuyo nombre empiece por la letra "E". A la hora de pronunciar sus nombres intentad a largar la E, para que identifiquen el sonido de la letra en la palabra, por ejemplo, eeeeeelefante.

* Elaboración de la ficha: Previamente dibujaremos la letra "A" en el aire, sobre la mesa, repasaremos por encima de las que aparecen en la hoja, para finalmente con el lápiz repasar y escribir la letra "A" en cada uno de los puntitos. Después, repasar todas con rotulador.

2. DIBUJO "ASÍ SOY YO"

* Juego previo: Recordamos junto con el niño/a las partes del cuerpo: tenemos una cabeza, con dos ojos, una boca, una nariz, dos orejas, pelo, un cuello, el tronco...

* Elaboración de la ficha: Les pediremos que con el lápiz representen su cuerpo en el papel con el máximo de detalles. No deberemos ayudarles una vez hayan comenzado; el dibujo deben realizarlo solos.

Elaboración de una máscara egipcia

¡Buenos días peques y familias! Espero que todos sigáis muy bien.

Os dejo el enlace para hacer una máscara egipcia. Primero deberéis colorearla y después con ayuda de papá o mamá recortarla. Seguro que os queda genial.

Máscara egipcia

Un poquito de todo...6

1. LECTOESCRITURA

* Elaboración de la ficha: Los niños deben observar las vocales que hay en la lámina. Después, deben rodear y repasar con rotulador solo las letras "A".

2. LÓGICOMATEMÁTICA:

* Juego previo de manipulación: Si contáis con una baraja de cartas, podéis jugar a emparejar 2-2, 1-1... (lo importante es el número y número de objetos, no el palo de la baraja).

*Elaboración de la ficha:
- Une las cartas que tienen la misma cantidad de elementos.
- Rodea en cada carta el número que representa cada cantidad de elementos.

3. PROYECTO:

"Dibujo de un egipcio"

* Antes de empezar: Tratamos de recordar todo lo que hemos ido aprendiendo durante el proyecto.

* Elaboración de la ficha:

- Pedimos al niño/a que dibuje a un egipcio o una egipcia, sin darle ninguna pauta. Deberá trabajar libremente usando el lápiz y los colores que considere convenientes. Finalmente deberá escribir su nombre para “firmarlo”.

UN REGALO 🎁 MUY ESPECIAL

¡¡¡¡¡Hola familias!!!!!!

Espero que estéis todos muy bien y pronto podamos vernos.

Os dejo un regalo muy especial de todo el equipo del CEIP GABRIEL Y GALÁN.

¡Deseando volver con vosotros muy pronto!

Un abrazo muy fuerte.

VÍDEO CEIP GABRIEL Y GALÁN

EDUCLAN

Buenos días familias,

Os dejo el enlace de Educlan, donde encontraréis contenidos audiovisuales para niños a partir de 3 años.

Educlan

Un poquito de todo...5

1. LECTOESCRITURA

* Elaboración de la ficha: Los niños deben observar los dibujos que hay en la lámina. Después deben decir sus nombres y colorear solamente los dibujos cuyo nombre empiece por la letra "A". A la hora de pronunciar sus nombres intentad a largar la A, para que identifiquen el sonido de la letra en la palabra, por ejemplo, aaaaaaavión.

Ficha Discriminación Auditiva A

2. LÓGICOMATEMÁTICA:

* Juego previo de manipulación: Jugamos a agrupar de dos en dos juguetes u objetos del mismo tipo. 

* Elaboración de la ficha: Colorear las peceras que tienen dos peces. Repasar los números 2 con lápiz y después con rotulador.

3. PROYECTO:

"El museo egipcio"

* Antes de empezar: Hoy comenzamos contándoles a las niñas y a los niños que existen muchos museos en el mundo que exponen tesoros egipcios descubiertos a lo largo de la historia. Buscamos en internet algunos de los más importantes y si es posible, realizamos un recorrido virtual por alguno de ellos. Os facilito las siguientes páginas web dónde podéis encontrar información interesante: British Museum, Musée du Louvre, Museo Arqueológico Nacional, Museu Egipci de Barcelona.

Mostramos a los pequeños los objetos que aparecen representados en la ficha.

Les explicamos que los antiguos egipcios, para protegerse, siempre estaban rodeados de amuletos. Entre los más representativos estaban el Anj o cruz de la vida, estatuillas de la diosa Bastet (representada como una gato), el ojo de Horus y el escarabeo o escarabajo sagrado.

* Elaboración de la ficha:

- Observa y describe la escena. ¿Qué lugar es éste? ¿Qué falta en la vitrina?

- Recorta y pega los amuletos egipcios en la estantería correspondiente.

                                                                                 

Un poquito de todo...4

1. LECTOESCRITURA

* Elaboración de la ficha: Previamente dibujaremos la letra "A" en el aire, sobre la mesa, repasaremos por encima de las que aparecen en la hoja, para finalmente con el lápiz repasar  todas las letras "A". Después, repasar todas con rotulador.

2. LÓGICOMATEMÁTICA:

* Juego previo de manipulación: Buscaremos en la cocina, garbanzos y judías, por ejemplo, y jugaremos a hacer series: garbanzo - judía - garbanzo - judía... 

*Elaboración de la ficha:
- Continuar la serie de los círculos: verde - naranja.

Ficha SERIE

3. PROYECTO:

"Poesía"

 * Antes de empezar: Leemos el título de la poesía y le pedidos que formule hipótesis sobre su contenido: ¿Sobre qué crees que tratará? ¿Sabes qué es un egiptólogo? Le escribimos la palabra en un papel y subrayamos su comienzo: EGIPTO y con su ayuda lo leemos.

Le contamos que un egiptólogo es el experto que estudia la historia y los restos de la civilización que dejaron los antiguos egipcios.

Finalizada la ficha, podéis buscar en Internet algún vídeo en el que se aprecie la labor de estos profesionales.

* Elaboración de la ficha:

- Escuchar y aprender la poesía Los egiptólogos.

- Colorear la imagen.

Cuento del Monstruo de Colores

¡Buenos días familias!

Os dejo un cuento que han hecho sobre el Monstruo de Colores y el coronavirus. Espero que os guste. Es muy cortito.

Besitos a todos.

CUENTO

ABN: Posición de los dedos al contar

Buenas tardes.
Os dejo un vídeo de la profesora Concepción Bonilla, compañera de Educación Infantil, que trabaja fenomenal la metodología de ABN. En dicho vídeo, explica cómo deben colocarse los deditos para contar fenomenal.
UN ABRAZO

VÍDEO: Colocación de los dedos al contar

Estimulación del Lenguaje en casa 1

Semana 25 de marzo – 1 de abril

Juegos de soplo: https://www.youtube.com/watch?v=2epX5zjioOA

Ejercicios bucofonatorios: https://www.youtube.com/watch?v=G1DDQyu4YQw

Discriminación auditiva: SONIDOS DE CASA https://www.youtube.com/watch?v=xGuyWxpZocM

Vocabulario:

-          Partes del cuerpo humano y la ropa

https://www.youtube.com/watch?v=_pp-OQvrLeE

-          Categorías semánticas: Busca el intruso https://www.youtube.com/watch?v=-7P7uy7ZXiA

Lectura y articulación: /P/ https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw

Un poquito de todo...3

1. LECTOESCRITURA

* Elaboración de la ficha: Previamente dibujaremos la letra "O" en el aire, sobre la mesa, repasaremos por encima de las que aparecen en la hoja, para finalmente con el lápiz repasar y escribir la letra "O" en cada unos de los puntitos. Después, repasar todas con rotulador.

2. LÓGICOMATEMÁTICA:

* Juego previo de manipulación: Buscaremos un dado y haremos unas tarjetas en las que aparezcan los 6 números del dado. Nos centraremos principalmente en los 4 primeros números. Les pediremos que tiren el dado, después deberán buscar entre las tarjetas el número que ha salido en el dado para después representarlo con la mano. Jugaremos varias veces.

*Elaboración de la ficha:
- Fíjate en el modelo: el número 1 se corresponde con un dedo y con un punto. Di qué otros números hay en la ficha.
- Al lado de cada número, pega la imágenes, que previamente has recortado, de la mano o de los puntos según corresponda.

3. PROYECTO:

"Sus inventos"

* Antes de empezar: 

Hoy sabemos que los antiguos egipcios fueron grandes inventores.

Observamos y descubrimos las imágenes que aparecen en nuestra ficha de trabajo y preguntamos a los pequeños: ¿Qué objetos veis? ¿Los habéis usado alguna vez?. Pedimos a las niñas y los niños que, si lo saben, expliquen cómo se utiliza cada uno y para qué sirven.

Les explicamos que el papiro es una especie de papel elaborado a partir de una planta del mismo nombre que crece en las orillas de algunos ríos como el Nilo.

* Elaboración de la ficha:

- Observa las imágenes y descríbelas: ¿Qué objetos aparecen a un lado del laberinto? ¿Para qué sirven? ¿Y en el otro lado? ¿Qué diferencias ves entre ellos? ¿Cuáles crees que son de los antiguos egipcios? ¿Cuáles son actuales?

- Relaciona cada objeto actual con su equivalente egipcio.

Un poquito de todo...2

1. LECTOESCRITURA

* Elaboración de la ficha: Los niños deben observar las vocales que hay en la lámina. Después, deben rodear y repasar con rotulador solo las letras "O" .

2. LÓGICOMATEMÁTICA:

* Juego previo de manipulación: Les dejaremos que repasen con el dedo por encima del número dos grande. 
Jugaremos a agrupar pinturas, coches o cualquier juguete del mismo tipo de dos en dos.
*Elaboración de la ficha: Repasar con lápiz y luego con rotulador los números 2. Contar y colorear los dos sombreros.

3. PROYECTO:

"El ejército"

* Antes de empezar: Podemos buscar imágenes o información en Internet sobre el ejército egipcio.

Con la ficha delante, la observamos y describimos lo que vemos. Centraremos la atención en algunos aspectos; por ejemplo, dónde está el faraón, cómo iban vestidas el resto de las personas, con qué armas contaban, cómo se protegían con sus escudos, etc.

Les explicamos que los egipcios, para ser soldados, se tenían que someter a un entrenamiento durísimo desde niños; también el faraón, que era el jefe del ejército.

* Elaboración de la ficha:

- Observa la imagen y explica qué ves: ¿Qué están haciendo los soldados? ¿Cómo van vestidos? ¿Cómo es su cuerpo? ¿Sabes quién es el faraón?

- Busca las 3 diferencias y rodéalas en la escena del punto rojo.

Yoga para niñ@s

¡Buenos días! Os dejo este enlace para que podáis hacer yoga con los peques en casa. Es muy sencillito y les gustará un montón. ¡A relajarse!

Saludo al sol cantado

Un poquito de todo...1

1. LECTOESCRITURA

* Elaboración de la ficha: Los niños deben observar los dibujos que hay en la lámina. Después deben decir sus nombres y colorear solamente los dibujos cuyo nombre empiece por la letra "O". A la hora de pronunciar sus nombres intentad a largar la O, para que identifiquen el sonido de la letra en la palabra, por ejemplo, oooooooso.

2. LÓGICOMATEMÁTICA:

* Juego previo de manipulación: En la caja de las pinturas, buscar lápices de colores que sean iguales, del mismo color y colocarlos juntos. En otro montón colocar las pinturas que sean de diferentes colores al primero seleccionado.

*Elaboración de la ficha: Colorear los pájaros que sean iguales al dibujo del recuadro. Después tachar los que sean diferentes.

3. PROYECTO:

"Escribían jeroglificos"

* Antes de empezar: Iniciamos la actividad hablando a los niños sobre cómo escribían los egipcios. Podemos buscar imágenes es Internet de jeroglíficos egipcios. Una vez que las han visualizado les hacemos preguntas del tipo: ¿Reconoces alguna figura? ¿Para qué se usaban?... Finalmente les explicamos que eran una forma de escribir utilizando dibujos.

Con la ficha delante, comentamos también que los escribas eran las personas que escribían y formaban parte de la corte del faraón.

            También les hablaremos sobre las esfinges, que eran un símbolo de la realeza y que representaban la fuerza y el poder de un león.

* Elaboración de la ficha:

- Observa la imagen y explica qué ves: ¿Has visto alguna vez una escultura así? ¿Sabes cómo se llama? ¿Cómo es su cuerpo? ¿Cómo es su cabeza? Presta atención al escriba, está escribiendo el nombre de esta escultura.

- Coloca encima de cada vocal la imagen correspondiente para descubrir cómo se escribe la palabra en jeroglíficos.

* Propuesta de Juego:

Podéis buscar en Internet algún alfabeto egipcio y tratar de averiguar cómo se escribe el nombre del niño/a.

Elaboración de un cocodrilo

Buenos días.  Para esta semana os propongo la elaboración de un cocodrilo con material reciclado. A continuación os dejo el enlace. ¡Ánimo chicos!


Cocodrilo con hueveras y rollos de papel

Un poquito de todo...

¡Hola! A partir de hoy os voy a ir haciendo entradas con tres tipos de actividades: Ficha del Proyecto de Egipto, ficha de lógico-matemática y ficha de lecto-escritura. De esa manera, todos los días podréis trabajar todos los ámbitos.

1. LECTOESCRITURA
* Elaboración de la ficha: Repasar con lápiz todas las letras O y luego con rotulador. Colorear los dibujos con pinturas.

2. LÓGICOMATEMÁTICA:

* Juego previo de manipulación: En unos papelitos escribimos los números 1, 2 y 3. Los colocaremos descolocados y los niños deberán poner tantas pinturas como indique el número.

*Elaboración de la ficha: Primero dirán cuántas setas hay en cada recuadro y posteriormente deberán colorear el número que indica cuántas setas hay en cada recuadro.

3. PROYECTO:

"Comerciaban sin dinero"

Iniciamos la actividad explicando a los niños que los antiguos egipcios eran grandes comerciantes, pero que como no existía el dinero, utilizaban el “trueque”, que consiste en intercambiar un producto por otro.

* Propuesta de Juego:

Podéis organizar en casa un pequeño mercado con objetos cotidianos. Previamente deberéis establecer un sistema de códigos,  etiquetando los objetos con papelitos de colores, por ejemplo, un papelito rojo equivale a dos amarillos. Debéis aseguraros de que han comprendido bien la mecánica del juego y de que respetan las normas del trueque.

* Elaboración de la ficha:

- Observa la imagen y explica qué ves. ¿Dónde están estas personas? ¿Qué crees que están haciendo?

- Recorta y pega en el cesto los productos que obtendrá el comerciante con su vaca.

                                    

Proyecto de Egipto 1

Estimadas familias:

De nuestro proyecto de Egipto nos faltan por trabajar varias actividades. Las podéis hacer a medida que os vayan llegando.

"Eran artesanos"

Iniciamos la actividad contando que los egipcios eran hábiles artesanos que fabricaban todo tipo de productos necesarios para la vida: ropa, muebles, herramientas, etc.

Podéis buscar en internet alguna información sobre los oficios y profesiones de los antiguos egipcios y elaborar con ellos una pequeña lista de profesiones y oficios (con letras mayúsculas).

Elaboración de la ficha:

- Observa las imágenes y descríbelas. ¿Qué están haciendo éstas personas? ¿Qué objetos hay? ¿Qué artesano los habrá fabricado?

- Relaciona a cada artesano con el producto que fabrica siguiendo el código de color que marcan los puntos.

Estimulación del lenguaje en casa

¡Buenos días! Os dejo unos ejercicios propuestos por Cristina la profesora de Audición y Lenguaje, para seguir trabajando la Estimulación del Lenguaje.

Juegos de soplo

Ejercicios bucofonatorios

Discriminación auditiva

Razonamiento verbal

Vocabulario: partes de la casa

¡Vamos a trabajar las matemáticas!

¡Buenas tardes! A continuación os dejo un enlace para trabajar las matemáticas. Tiene actividades por niveles, empezad por el nivel 0. ¡Ánimo, seguro que lo hacéis muy bien!

Juegos de matemáticas


NOTA: Del nivel 1 solo podrían hacer el juego del autobús y el de las formas en 2D. Los demás niveles son para más mayores.

Cuento Coronavirus

¡Hola familias! Os dejo el enlace donde podréis encontrar un cuento para poderles explicar a los más pequeños qué es el Coronavirus y las medidas a tomar. Es muy visual y breve.

Cuento Coronavirus

Dudas y consultas

Si durante estos días, en caso de que tuviérais alguna duda sobre el trabajo a realizar, podéis poneros en contacto conmigo a través del correo electrónico del blog: 

            laclasedelaprofealmudena@gmail.com      

            almudena.lpezgarca@educa.madrid.org

Un saludo 

Psicomotricidad y TIC

Buenos días. Os dejo una indicaciones de Cristina, la profe de Apoyo, Psicomotricidad y TIC para estos días.

Queridas familias de Educación Infantil,

soy la "profe" Cristina. Como ya sabéis, además de trabajar una sesión semanal con todas las clases de Infantil, juntos hacemos Psicomotricidad, y juegos en el ordenador y Pizarra digital (Tecnologías de la Información y la Comunicación: TIC). Quería enviaros unas sugerencias de actividades para hacer en estos días que las circunstancias nos obligan a estar fuera del cole.

- Psicomotricidad.

• Para trabajar la coordinación y el equilibrio, es muy recomendable practicar con el juego de las huellas. Se pueden realizar huellas de manos y pies con unas cartulinas de colores. Una vez hechas las plantillas, las tenéis que pegar suelo con un poco de cinta adhesiva. Se empezará por un circuito de poca dificultad, y después se irán creando tantas combinaciones como queráis: separándolas, poniéndolas para andar hacia adelante, hacia atrás, hacia a un lado y hacia otro...

• Podemos reforzar la destreza en los lanzamientos simplemente utilizando unas cartulinas de colores y algún pequeño objeto que no ruede. Se trata de colocar las cartulinas de distintos colores en el suelo y dar instrucciones para que el niño lance el objeto dentro de uno u otro color. El niño mejorará el movimiento de sus brazos, y repasará los colores. También se podría jugar a los bolos, que les ayudará a coordinar mejor los movimientos de lanzamiento. Podéis crear vuestros propios bolos caseros con botellas de plástico.

• Otro juego que tiene muy buena aceptación en todos los grupos es el de las estatuas musicales. Se les pone una canción que les guste (puede ser alguna de "Cantajuegos", "Pica, pica", "Brujicanciones"...) y bailarán al ritmo. Al parar la música, se convierten en estatuas. También se les puede dar otras órdenes distintas: "cuando quite la música tienes que tocar algo de color verde", "cuando quite la música, tienes que coger algún objeto o señalar algo"...

    Podéis recurrir también a juegos motores sencillos e interesantes a través de los desplazamientos. Se pueden proponer de la siguiente forma, utilizando estas rimas y/o inventando otras con los niños:

• Dice la cebra Felisa que camines muy deprisa.
• Dice el pulpo Tot que andes como un robot.
• Dice la tortuga Topacio que camines muy despacio.
• Dice el pato Rosendo que camines aplaudiendo.
• Dice el avestruz Salomé que te muevas sobre un pie.
• Dice el sapo Roberto que bailes con todo el cuerpo.
• Dice el ratón Elegante que te estires como un gigante.
• Dice la libre Teresa que te rasques una oreja.

    Para repasar las partes del cuerpo se puede proponer que se toquen dos partes del cuerpo a la vez, una con cada mano: "Me toco un hombro y una rodilla", " me toco un ojo y el cuello", "me toco la cabeza y un pie", ... Además se les puede pedir que caminen hacia atrás, que salten, que se tumben boca arriba y pedaleen con las piernas, boca abajo y que suban y bajen brazos y piernas...

    Además de estas actividades, este trimestre hemos practicado con los juegos tradicionales: "El escondite inglés", "La zapatilla por detrás", "El pañuelo", "El corro de la patata", "Salto con la comba", "La gallinita ciega", "El baile del Hula hop" (Cantajuegos)...

- TIC.

    Os dejo algunos portales y webs de juegos educativos online que utilizamos en clase, donde tenéis actividades para todos los niveles de Infantil:

• www.elbuhoboo.com (juegos sencillos indicados para el nivel de 3 años)
• Portal educativo arbolabc.com (juegos de lectura y escritura)
• IXL ejercicios de Matemáticas de Infantil (conteo, rectas numéricas, anterior-posterior...)
• www.cristic.com (contiene actividades variadas para los diferentes niveles)
• www.mundoprimaria.com (en el apartado de Educación Infantil encontraréis juegos de lenguaje, de lógica, de atención, de memoria...)
• www.elbuhoboo.com (juegos sencillos indicados para el nivel de 3 años)

Un saludo. Cristina.

Canciones de sus rutinas

¡Buenos días!

Os dejo algunas de las canciones que trabajamos en la Asamblea diariamente para que los peques puedan escucharlas en casa.

CANCIÓN DE LOS BUENOS DÍAS

CANCIÓN DE LOS DÍAS DE LA SEMANA

CANCIÓN DEL INVIERNO

     

CANCIONES DE LAS VOCALES

CANCIÓN DEL ABECEDARIO

Además, una canción que hemos aprendido durante el proyecto de Egipto ha sido....

KAMON EL FARAÓN

Suspensión de las clases

Os dejo la información que desde la Dirección del centro ha sido entregada a las familias, así como las directrices que desde el nivel de 3 años hemos indicado para estos días en los que los niños tienen que permanecer en casa.

Es conveniente que todos los días lleven a cabo pequeños trabajos y a ser posible de todas las áreas: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno (proyecto Egipto y logico-matemática) y lenguajes: comunicación y representación (lecto-escritura).

Alguna de las actividades que podéis realizar con ellos en casa son las que os dejo a continuación. Lo hace diariamente el encargado del día en la Asamblea.

 

Pensar palabras con cada letra del nombre.

Copiar su nombre o si saben solos, sin copiar y dibujar su esquema corporal.